聆听学生最喜爱的优质实践教学教师—刘艳

一个人遇到一个好老师，是人生之幸运；

一个学校拥有好老师，是学校之光荣；

一个民族有一批好老师，则是民族的希望。

她深知教书育人的责任和使命，她把践行课程思政和实践育人贯穿于教育教学以及生活的全过程，她指导学生获得学校首个全国大学生智能汽车竞赛航天智慧物流国家级一等奖和首个中国高校智能机器人竞赛国家级一等奖。指导学生竞赛获奖近40项。她就是激励学生勇毅前行、探索奋进，引导学生传递爱心、奉献社会的刘艳老师。

让我们一起走进这位优质的实践教学教师，聆听如何成为一名学生喜爱的好老师。

刘艳

如何成为学生喜爱的好老师

罗卫东校长在师德师风专题教育月启动大会上指出“教师的根本职责就在于成就学生”。成就学生的前提是要能够成为学生喜欢的老师，我认为成为学生喜欢的老师要做到以下几点：

要充分了解学生，发掘学生的兴趣和特长。学生从五湖四海汇聚到城院，不同的环境造就了不同的性格，也留下了各自所处环境的印记，如果不能充分了解我们所面对的学生，那肯定是跟盲人摸象一样，看到的都是局部，会无的放矢。作为一线教师，对于每一届学生，工作的第一步就是充分认识和了解学生的性格、特长、爱好和忧愁，然后再根据他们的特长和兴趣，尽可能匹配合适的方向并挖掘他们的潜力，让他们得到更好的发展。实验室里每位同学都能在沟通交流后找到自己的发展方向，比如有专注于硬件设计的、也有专注于软件设计的，还有善于写文档和做展示的。如今和学生们的不定时沟通交流已经成为了工作的日常。最近还有学生跟我说“老师，之前的谈话收获很大，心里对于学习也有了更深入的认识，以后对于课堂、学习都会更加认真”“老师，我会继续努力的，放心吧”。听到他们的回复更加坚定了要坚持充分了解学生的做法。

要尊重每位学生，平等对待每一位学生。作为老师，不能总是将目光聚焦在成绩优秀、表现良好的学生身上，只对这些学生心生好感。而对于那些还没有进入或没有完全进入大学生生活状态又不能端正态度的学生放任自流。要积极寻求解决办法，帮助他们尽快融入大学校园适应大学生活。为了平等的对待每位学生，课程会设置多种考核方式，比如讲解、演示、报告、合作，在不同的考核方式里，发现每位同学的闪光点，真诚的赞扬他们的表现，使每位同学都有获得感和成就感。比如之前有学生学习成绩不是很理想，总是认为自己不适合做竞赛，通过了解后发现他编程能力特别强，然后就介绍与其他同学一起组队参赛并获得了奖项，目前工作也比较好；还有一位学生当时是班里的“困难生”，但是在 “智能机器人设计基础实训”课程中，发现他编程能力特别好，能够把代码模块化和优化搬运逻辑，通过这些发现并适时鼓励，这位学生转变很大并考上了研究生。作为老师要尊重和关怀每位学生，平等对待每位学生，走进他们的内心，不仅能赢得他们的喜欢，而且有可能改变他们的一生。

要满怀激情，勤奋好学，有渊博的知识。作为一名一线教师，最重要的是对工作要有激情，踏实做好每份工作，不忽视任何细小的环节。在学校里以精神的面貌、微笑的面容对待学生，让他们从我的身上感受到一个老师积极的工作状态，希望这种积极的状态能潜移默化地影响着他们。对待专业领域，需要脚踏实地、勤奋好学、跟踪行业动态和科研的发展方向，在学生有问题的时候，能够很容易的给出解决方案或指明方向。比如，对于学生提出的所学知识如何在产业中应用的问题，我们联系了合作企业，共同研究如何实现知识点的实际应用，最终实验课上复现知识点的产业应用实践。这体现了教学相长，也真正做到了学以致用。最近还收到了“能保证全班同学能认真听一节课”的评价，这样的评价也鼓励着我努力做一名成就学生的好老师。

教师是一个平凡的职业，但是需要我们每位老师在这平凡的岗位上兢兢业业地去工作、踏踏实实地去做好每一件事。学生喜爱的好老师的形象和标准都不是整齐划一的，好的老师到底是什么样的，能够成就学生的好老师是什么样的，这都需要老师们亲自去塑造。

——刘艳